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第十一章 暑假补习（第2页）

补习后考试成绩并没有提升，一次次反复循环，在父母、老师和我的心中就夯实了“我英语差”

的刻板印象。

英语和数理化不同，并不是弄懂一个公式马上就能解决同类型的所有问题，短时间内给人的感觉是付出没有回报。

于是，我对它有畏难情绪，我抗拒、逃避。

是的，我知道我为什么学不好，可我改变不了现状。

他耐心地听我讲述英语成为我痼疾的过程后说：“取法上，得其中；取法中，得其下。

这道理是对的，人要有较高的目标，才会取得稍低于目标的成绩，但如果目标定得过高，压得自己喘不上气产生了自卑的情绪，却是得不偿失的。

学习是一件快乐的事情！

你要在快乐中学习才能持续进步。

定一个在短期内能够完成的小目标，然后努力完成它，然后再定一个更高一点的小目标去完成。

坚持下去，不断付出并获得正向反馈，有助于提高你对这件事的兴趣。”

“如果有条件，也可以多听听原声磁带、看原声英语电影、看英汉双语的小说，类似《书虫》系列的那种，都是增加兴趣的好途径，兴趣是最好的老师。”

他倒了杯水递给我，继续说：“远大的理想还是要有的，‘修身、齐家、治国、平天下’这目标也都是分阶段分步骤的，远大的目标是源动力，但不必每天背着大目标，会累得喘不过气，把大目标有系统、有规划地划分成小目标，既能减少压力，又能有效地落实完成。”

“你想过以后做什么吗？”

他问。

“……没想过，先考上大学再说吧。”

我对于前路一片茫然，木木登登地答道。

“还是要有自己的想法，你现在到高三还有时间，可以考虑下这个问题。”

他坚定地说着，那副肯定的语气就像我有了自己的选择，世界就真能由我选择了一样。

“你这次期末英语考了多少分？”

他冷不丁地转了话头。

“一百一十多。”

对这个分数我还算比较满意的，不至于自卑到说不出口的地步。

不料，还是入不了学霸的法眼。

他叹了口气说：“你需要多努力啊！

我们学校的人考一百一十多分，是会觉得脸上无光的。”

转而他又调高了音调鼓励道：“不过没关系，你还有时间，掌握正确的方法，下苦工，会赶上来的！”

后来，他讲了些记单词的技巧，针对我练习题的错题进行分析讲解，看他自信、收放自如地讲课，我的自卑又从心底默默升起。

我们只相差两三岁，他活得那么游刃有余，似乎对一切都可以予取予求，而我心里却是对将来未知的恐慌，等待“被选择”

。

1999年8月10日……星期二……雨

高中暑假只放一个月，明天就要开始上课了。