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第十一章 暑假补习（第1页）

日记：

1999年8月1日星期日晴

放假了，去苏小鹏家玩，顺便把从宜昌带回来的蝴蝶标本送给她。

每到她放假回家，我都会去她家坐坐，这已成了惯例。

只是在看电视、聊学习之余，我们的共同话题似乎越来越少，去坐坐的惯例又不便破除，于是“坐坐”

成了必须执行的例行公事，坐的时间也越来越短。

今天约她一起去给叶子标本封塑，算是找到件能谈论并一起做的事，让我松了口气。

我把从宜昌山里带回来的各种叶子夹在书里，压干了叶子还保持着原有的颜色，并未枯黄，姿态也在压制过程中定型，封塑后适当剪裁，当书签很是别致。

依据叶子的品种和形态，我给每张叶子书签都起了名字。

其中，我最爱的是一张叫“心梦”

的铁线蕨，另一张我也颇爱的名为“翩翩”

的银杏叶送给了苏小鹏。

高考分数公布了，我们院子里一个哥哥考了632分的高分，这是要奔着清华北大去了啊。

听说他志愿填的是人大和复旦，看来也是稳稳的囊中之物了。

他爸妈和我爸妈是同事，他和苏小鹏是一个学校的，就是那个我仰望而不可得的学校。

这么个别人家的孩子也是够勤奋的，暑假在家觉得有点无聊，打算搞搞家教，我妈自告奋勇地把我推荐过去当学生。

唉！

我知道每年的补习是逃不掉的，只是没想到会来得这么快！

1999年8月4日……星期三……晴

从今天开始一对一补习英语。

他叫陈龙，圆圆的脸上浓眉大眼，笑起来一脸的阳光灿烂。

仅半天的交流就让我佩服得五体投地，果然是人中龙凤，思考问题的方式和角度与以往接触的人有很大不同。

在补习之初，他并不急于打开课本或参考书讲解具体的知识点，而是问我对英语学习的感受，觉得学习中困难的地方，如同医生看病般望闻问切找病因。

我一开始回答得很谨慎，毕竟有父母同事的这层关系，我说的话会很快传到父母耳朵里。

他觉察出我的防备，开诚布公地说：“作为一个准大学生，应该已经具有健全人格和独立判断了，我不会什么都跟爸妈说的！

我们在这个屋里交流的内容仅限于这个屋，不会传出去。”

看着他诚恳的保证，伴随着亲和温暖的笑容，我逐渐卸下心防，把对英语的自卑、厌恶和盘托出。

是的，我英语的偏科不是一天形成的。

一开始各科都还差不多，不知是从哪次考试还是哪次家长会以后，老师和爸妈就开始统一了口径：我英语比较差。

我英语的确没有语文和数学得高分的次数多。

随着单词量不断增加，背单词的时间又总是安排在容易让我犯困的早自习，于是记单词成了我的老大难问题。

这让原本记性差且讨厌死记硬背的我听到背单词就头疼。