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第3章 面试（第1页）

很多时候，“体育教师”

都是被人当做反面典型的调侃对象，比如某人的数学不好，就会有人调侃其“数学是体育老师教的”

；某某的英语不好，就会有人调侃他的“英语是体育老师教的”

。

尽管大多数基层体育教师的英语水平确实不怎么样，但是由于平时上课经常要对学生进行各种小测验，然后根据测验成绩给出学生期末乃至毕业成绩的关系，他们的基本算数水平非但不差，甚至还要高过某些英语教师。

事实上，对于大多数基层的体育老师来说，一般的基础算术水平已经足以应付自己的日常工作，也就根本没有必要掌握更为高深的数学知识。

既然大家可以用“某某学科是体育老师教的”

来贬低体育老师，那么如果某个学生的运动能力不足，是不是也可以用“你的体育是语文、数学、英语，或者物理、化学老师教的”

来调侃其他学科的老师呢？

正是基于这样的考虑，背负“刁难刘霄威”

使命的马光建，便认定专业能力突出的刘霄威，在体育老师并不经常涉足的领域很难有出色的表现。

由于大多数入围面试者都已“提前打好了招呼”

的关系，所以体育专业的面试内容只有相对简单的三项，即口头自我介绍，为何想要加入“光荣”

的教师队伍，最后再随机抽取一道简单的心理学或教育学的问题作答。

然而，当轮到刘霄威的时候，虽然面试内容的大方向没有发生变化，但是答题的形式上马光建却是下足了功夫。

“14号应聘者，由于你的笔试和体测成绩非常突出，引起了局领导的重视，未来准备对你委以重任，所以你的面试题目也要相应的增加难度，我想你应该理解领导的良苦用心吧？”

闻言，刘霄威的脸上随即浮现出一副“果然如此”

的表情，因为这位面试官说出了与“上一世”

同样的开场白。

“请在你身后的黑板上将报名时填写的个人信息默写出来，并且是中英文两个版本。”

听到自己的题目之后，刘霄威的脸上并没有出现马光建期待的一筹莫展的表情，反而露出了胸有成竹的微笑。

乘车前来教育局的路上，便开始盘算着如何利用“重生”

的机会，让自己成为足坛名宿许宝根那样的“绿茵教父”

，让中国足球成为亚洲足坛的霸主，成为世界足坛的中坚力量。

刘霄威十分清楚，想要达成这一宏伟的梦想，没有巨额的财富做为支撑是根本行不通的，而他一个体育专业的毕业生却根本不具备成为“商海巨子”

的能力。

想要得到足以撑起梦想的巨额财富，恐怕唯有凭借“上一世”

的记忆，发挥出远超其他人的“眼界”

优势来赚钱。

例如，等到BT币刚一上线就买上几千甚至上万个。

不过，想要凭借“经验”

赚钱，还需要一个非常重要的前提，那就是“这一世”

的历史轨迹不会产生变化，最起码刘霄威自己“亲身经历的历史”

不会出现太大的改变。

于是，当马光建说出和上一世完全一致的面试题目之后，刘霄威悬着的心终于踏实下来。