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第九十章 爱心捐赠（第1页）

书包和衣服裤子一一搬到办公室。

王乔明带着老师们点了点，衣服足够多，每个学生发一套还能剩下二十多套，书包就不太够了，只有一百多个。

“老师们想想，这些东西要咋个分配？现在是衣服裤子可以一个学生发一套，书包就没办法了。

大家觉得是每个班发几个，由老师自己决定给谁好，还是咋个送？”

李飞说道：“这里的孩子家境都不好，只能是老师来斟酌谁家最贫困。”

其他老师也表示认同：“对，我也觉得这样更为合适。”

谭溪宁看着那些东西，又回想了一下自己给孩子们第一次送礼物的场景。

她突然站起来说道：“我觉得我们不能把这些东西直接送给他们。”

“为什么？”

“对啊，谭老师为什么？这些东西既是爱心捐赠，不直接送给孩子们，还要做什么用吗？”

“大家误会了。

我不是说不送给孩子们，而是说不能直接就这么送给他们。

他们生活在大山里，他们中的大多数家庭都是贫困户。

这些孩子已经习惯了别人给他们捐赠东西，给他们捐助，他们的认知上觉得这是理所当然。

我们不能让孩子们有这种心理。

作为老师，我们是他们的引路人。

得让孩子们知道，他们贫困不是坐享其成的理由，苦难是无奈，但并不值得歌颂。

不能让他们产生他们越贫困，就能受到更多的帮助，就能得到更多的东西的这种错觉。

就比如班上某个同学家最贫困，所以她得到的东西最多。

他们还小，有时候思考问题就是这么直接。”

谭溪宁清清嗓子说道：“我说得不太好，但各位老师能懂我的意思吧？我的意思是，得告诉孩子们。

不管什么东西，想要就要靠自己的努力得来，而不是等着别人无缘无故的赠送。”

听谭溪宁说完，老师们都赞同地点点头。

李飞也说道：“我认为谭老师说得对。

以前我们学校评补助的时候，班上就有些同学说，如果自己的父母不是工人，就能拿补助买手机了。”

王乔明认同地点了一下头，放下手里的杯子：“那谭老师觉得这个东西要怎么送才合适？”

“我觉得先是衣服裤子，我们把孩子们的尺码统计出来，每个班按人数领好衣服。

然后告诉孩子们，现在有爱心单位捐赠的衣服。

想要得到这些衣服裤子，就要去赚小红花，赚到一定的小红花，就能用小红花来兑换自己的衣服裤子。”

李晓燕叉着腰，撸着衣袖拍起手来：“我就觉得谭老师靠谱儿！

这个主意真的是好。

不仅可以让这些娃娃树立起努力的意识，还能激励他们学习的劲儿。”

林毅也说道：“我也觉得可行。

后续的书包和多余的衣服裤子，也可以采用这个方法。”

王乔明嗯了一声：“好，下面就是讨论一下给小红花的标准。

这个我就不管你们了，你们老师自己去讨论就行。

谭老师，你出来一哈。”

谭溪宁跟着王乔明走出来问道：“校长，还有什么事情吗？”