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第十四章 说教（第3页）

。

李老师，别当真，别当真，你和一个小孩儿拌什么嘴啊，输了赢了都是你输，咱们是老师。

。

。”

这位男老师先是

连咳嗽带笑的问白主任，然后赶紧憋住了笑，去劝已经气得满脸通红的李副主任。

“哼！

。

。

。

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。”

李副主任看了一眼教研室的其他老师，评估了一下目前的形式，发现大家要不就是抿着嘴偷乐，要不就是跟着那位男老师一起明目张胆的乐，好像没什么支持自己的人，于是哼了一声，拿起他的一摞作业本，转身出去了。

“孙老师，注意团结，当着小孩儿的面，别这么肆无忌惮的！”

白主任很不高兴，但是没法说洪涛，只能批评那位喷茶水的男老师。

“对。

。

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对对。

。

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不过白主任，这是你妹妹的孩子？”

那位孙老师也觉得自己好像有点过火了，赶紧转移话题。

“不是，这是你们高一3班胡玉梅的外甥，今年刚4岁，他早上跑到学校来，搬着个小椅子坐在一年级教室的后门那里当旁听生呢，说是要每天听2节课，用2个月的时间把字认全了，至少会查字典，然后回家去自学小学一年级功课。

他说上托儿所就吃睡玩，浪费生命，打算在家里自己学习，长大了要当科学家，是吧，洪涛！”

白主任其实也想乐，只是由于她这个职位不能乐，这时候的学校里有一部分老师是没有学历的，就像那位李副主任，都是在特殊时期期间从工厂调过来的，而学校里那些科班出身的老师们，很看不起这些人，所以平时大家也不是很对付。

“差不多吧。

。

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。

。”

洪涛觉得刚才自己有点太激动了，这都是让那个警察给逼的，如果没有他，自己现在正逛商场呢。

“哎呦呵，还差不多吧，好大口气啊！

你想自学？就听2个月课你就能自学了？”

一个女老师不乐意了，按照洪涛这个说法，那还要老师干什么？

“我是特例，具体情况具体分析，我也没说老师不重要，您没必要和我急。