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第1041章 星际共生学院的建立与星云能量引发的次元涟漪（第1页）

《修仙纵横末世》

共生纪元第1015年春，星际共生联盟的协作网络已覆盖六个星际文明，从超次元的27个次元到星尘星系、星云秘境，跨星际的技术共享、生态协作、文化融合呈现出蓬勃生机。

但联盟核心成员逐渐意识到，要让“共生永续”

的理念真正扎根于每个文明的传承中，必须建立专门的教育机构，培养跨星际的协作人才——“星际共生学院”

的构想，由此应运而生。

学院选址在星尘星系与超次元之间的“星际共生枢纽”

，这里是六个文明的交通与协作中心，能让各文明的学员便捷抵达，且枢纽内的星际能量网与共生本源能量相连，能为教学提供独特的能量环境。

学院的设计融合了六个文明的建筑特色：主体教学楼采用星尘文明的“悬浮式结构”

，避免占用枢纽土地资源；外墙镶嵌星云文明的“星云水晶”

，白天折射出七彩光芒，夜晚则释放柔和的照明能量；内部教室配备蓝藻文明的“生态净化系统”

，确保空气始终清新；实训基地则引入炽能文明的“能源模拟装置”

与超次元的“时空技术沙盘”

，让学员能直观接触各文明的核心技术。

“星际共生学院不是简单的知识传授地，而是‘共生意识’的培养皿。”

超次元文明的海澜担任学院首任院长，她在学院筹建会议上强调，“我们要让每个学员都明白，跨星际的协作不是利益交换，而是文明存续的必然选择；技术的进步不是为了征服，而是为了共同守护宇宙的平衡。”

学院的课程体系围绕“共生”

核心设置，分为三大模块：

1.生态共生模块：由绿森次元、蓝藻文明、星云文明的专家授课，内容包括星际生态修复技术、不同次元的生态适应性研究、暗能量与星云能量对生态的影响等，实训课会组织学员前往受生态破坏的星球参与修复工作；

2.技术共生模块：由炽能文明、暗物质次元、时空人后代主讲，涵盖星际能源技术、时空导航技术、星际防御技术等，学员将分组合作研发跨文明的技术产品，例如融合星云能量与时空能量的“星际通讯器”

；

3.文化共生模块：由星语文明、云海次元、水晶次元负责，教授星际通用语、各文明的历史与习俗、跨文化沟通技巧，还会通过“星际文化节实践”

“文明访谈”

等活动，让学员深入理解不同文明的精神内核。

学院的首批学员共300人，来自六个文明的各个领域——有超次元共生大学的优秀学生，有星尘文明的年轻星际导航员，有蓝藻文明的生态研究员，还有星云文明的星云能量技师。

开学仪式上，每个学员都收到了一枚“共生徽章”

，徽章由六个文明的核心晶体碎片融合制成，不仅是身份象征，还能在星际航行中传递紧急协作信号。

“这枚徽章代表着责任与承诺，”

海澜院长为学员佩戴徽章时说，“未来，你们将成为星际共生理念的传播者，是连接不同文明的纽带。”

就在星际共生学院顺利开学时，超次元的本源监测中心突然检测到一股异常的“次元涟漪”

——这股涟漪源于星云能量的应用过程，由于部分技术人员对星云能量的特性掌握不足，在调试“星云-时空能源核心”