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第46章（第2页）

霍去病：？

……诶不是，这本书本来就是被方士拿来当医术教科书的，一本教科书需要什么创见呢？

阴阳了一番死鬼的创新能力，皇帝的心情略为好转。

他将小册子放在一旁，开始为霍去病垂示今日朝会上的重大议程——也就是说，不包括后续大臣们猛搞废话文学的那部分；他大言不惭地告诉霍去病，有赖于皇权（也就是说，陛下自己）的猛猛上强度，方士们现在已经预备好了足够的物资，战事已无后顾之忧。

既然如此，那么他们就可以考虑更详细、更进一步的事情了，比如该怎么组织这一场战争。

“来！”

皇帝呼唤霍侍中进前：“都是一家人，不必拘束。

说一说你的见解！”

——在天子为自己的外甥所规划的未来军神养成蓝图中，战争的实例演示从来是相当重要的一环。

从十四岁开始，霍去病就被允许在大汉最高规格的军事会议上旁听，并可以自由地发表意见。

在某些情况下，这种会议甚至更接近于教学考核，皇帝乃至长平侯会有意让霍侍中掌握整场军事推演的主动权，由他来调动部队、布置攻势、安排战场，展现近日以来的种种长进。

显而易见，如今的霍侍中在战争艺术上的长进确实很大。

在获得陛下允准之后，他举步上前，从袖中取出了预备好的详细地图，仔细平铺在凉台的石桌上。

霍侍中一反常态，没有立刻在图纸上勾画方位布置，而是让侍奉的宦官取来沙土，在木盘上堆出预定战场的地形，又用黑白两色的棋子代表军队，各自安放在沙土堆砌的沟壑中。

“这是王先生告诉臣的办法，唤做‘沙盘’。”

霍去病恭敬向陛下报告：“因为实在好用，所以斗胆在县官面前献丑。”

这种沙盘又直观、又显豁，将原本二维化、平面化的信息拓展到了三维立体的层次，的确是一看就能明白好处。

所以连端坐在旁的长平侯都忍不住探过头来，仔细查看沙盘的布置流程。

而陛下……陛下则眯了眯眼，并未发表什么意见。

——反正也是抄的，又有什么了不起？

霍侍中以黑白棋子代替双方军队，用小旗来设置营帐，再用稻草来标志骑兵阵线；充分布设完毕之后，他选择了之前在陛下面前演示时曾经反复采用过的战术，即抢先占领高地，再以骑兵高速冲锋，将高处的重力势能转化为动能，形成锋锐无匹的攻击箭头，一把撕开敌人的防线——

“不对。”

在旁观战的长平侯忽然皱起了眉，他伸过手来，快速掠过外甥在各处安排的部队：“前锋只有两颗棋子？你只打算用两百骑冲击匈奴人的防护？太冒险了！”

纸上谈兵，无所不胜；但真正起关键作用的，还是战场上的实际经验。

譬如久经战阵的长平侯，就可以郑重警告自己的外甥：

“你太小看匈奴人的战力了！

匈奴骑兵很擅长应对这种突袭；如果要出其不意，获取战果，至少也得安排五百人以上的攻势。”

“将军见教的是。”

御前议论军事，霍侍中从来是一板一眼，毫不含糊；纵使面对至亲，亦绝无放松：“不过，臣别有他法，可以弥补这一差距——匈奴人的确擅长骑术，但他们的战力也实在是过度依赖骑术；所以，臣打算把开战的时机拖到傍晚，然后——”

他俯身在沙盘上一划，一道闪亮的火光自指尖窜出，不偏不倚地划过匈奴人的阵营——因为是蓄意放慢的动作，火光窜出的迹象非常清晰，能够被旁观者看得清清楚楚。

长平侯有些吃惊：“……你演示的是——闪光弹？”

“是的。”

到底是少年心性，霍去病颇为得意的掀开袖子，向两位尊长展示他手腕上绑着的小小机关：“这是穆先生指导我做的东西，在两块薄片中夹了一小片用燃油浸透的纸，只要撞击薄片，就可以射出火花——用这个来代表闪光弹，真是再合适也不过了！”

说到最后一句时，霍去病语气上扬，已经能清楚地听出那种略带自矜的喜悦；显然，他现在所精心演示的，正是数月以来反复推敲、再三斟酌的绝妙战术——闪光弹对人的效力未必会是绝佳，但对于敏感紧张的大型牲畜，却绝对是可以瞬间制造骚乱的顶级武器……汉军先以布匹蒙眼，避开第一波强光；等到匈奴马队开始混乱践踏，再顺势冲下，最大限度的利用技术的优势。

这种“技术优势”

并不只是臆想，而是经过实践认证的推理；霍去病调用了上林苑中畜养的马匹，通过实验检查出来，一发强效闪光弹大概可以使一百至三百匹的马陷入不可控制的混乱，并足以使上千人的骑兵战线短暂的割裂崩溃。

在这个间隙中，两百人的攻击箭头足可以撕碎防线，获取最大战果。