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第603集 竹编纹里的乡音（第2页）

（昵称：青灯）

“求竹阿婆开课！

我也想学制竹编！”

（昵称：流云）

林舟看着评论，忽然有了个想法。

他私信“牡丹瓷”

：“你之前不是做了青花瓷纹糖龙吗？要不要一起跟竹阿婆请教，把传统纹样的细节做得更到位？”

“牡丹瓷”

秒回，还发来个激动的表情包：“求之不得！

我爷爷就是做青花瓷的，他总说我画的纹样‘少了点老味儿’，正好让竹阿婆指点指点！”

两人一拍即合，林舟又拉上之前在社群里抱怨糖龙失色的“青灯”

——他之前捐了爷爷的《民间糖艺图谱》，对传统纹样也有兴趣。

三人建了个小群，取名“非遗纹样小分队”

，还把竹阿婆拉了进来。

竹阿婆进群后，第一时间发了段语音：“娃子们，以后每天晚上七点，我给你们讲纹样的故事，再教你们编竹编、辨糖纹，好不好？”

群里瞬间沸腾，“青灯”

甚至发了个红包，附文：“谢谢阿婆！

我终于能搞懂爷爷图谱里的‘朝阳纹’了！”

而此刻的逸霄平台办公区，温如霜正对着电脑屏幕上的社群动态出神。

她把林舟和竹阿婆的互动记录打印出来，贴在办公室的“故事墙”

上——墙上已经贴了十几张类似的纸条，有“青灯”

捐赠旧书的故事，有“牡丹瓷”

分享爷爷青花瓷的片段，每张纸条旁边都画着对应的糖龙纹样。

“温姐，你看这个‘非遗纹样小分队’，才半小时就有二十多个人申请加入了。”

小苏拿着平板走进来，屏幕上是群聊的申请列表，“还有人问，能不能把阿婆的讲课内容做成录音，方便回放。”

温如霜点点头，指尖在键盘上敲击，快速拟定了一个方案：“我们搞个‘非遗联结计划’，把竹阿婆这样的老匠人请进平台，开设‘匠人课堂’，再开发一个‘纹样库’，把阿婆讲的竹编纹、‘青灯’爷爷的糖艺纹、‘牡丹瓷’家的青花瓷纹都整理进去，用户可以直接参考这些传统纹样改造糖龙。”

她刚把方案发给风痕，办公室的门就被推开了。

风痕手里拿着一个平板电脑，屏幕上是一个正在测试的3d模型——一只糖龙的龙身上，同时融合了竹编纹、青花瓷纹和朝阳纹，“我看到社群里的动态，已经让技术部做了‘纹样融合’的测试版，用户可以把多种传统纹样组合到糖龙上，还能标注每个纹样的来源和故事。”

温如霜凑过去看，屏幕上的糖龙在旋转时，不同纹样的交界处过渡得自然流畅，旁边还弹出小字：“竹编纹（源自竹溪村万字纹，指导匠人：竹阿婆）、青花瓷纹（源自景德镇传统青花，分享者：牡丹瓷）、朝阳纹（源自民间糖艺图谱，捐赠者：青灯）”

。

“太赞了！”

温如霜忍不住拍手，“这样一来，每个糖龙都成了非遗纹样的‘活载体’，用户看到纹样，就能想起背后的匠人故事。”

风痕笑了笑，指着屏幕角落的一个小图标：“我们还加了‘纹样溯源’功能，点击图标就能看到这个纹样的历史、制作技法，还有相关匠人的采访视频。

刚才已经联系了竹溪村的支书，想给竹阿婆拍段采访，记录她的竹编手艺。”

温如霜心里一暖，她想起第一次和风痕讨论成长系统时，两人最大的顾虑就是“怕技术盖过文化的温度”