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第十九章 传授（第1页）

等老爷子离开后，易正瞅了瞅窗户，看着易元草药都记的差不多了，反复提问了两遍没有差错，就带着易元睡觉去了。

翌日，吃过早饭，老爷子高兴的带着易元与李志远，步行来到明园。

见到姜老头后，老爷子迫不及待的告诉他：“他准备好了，先从认识草药开始教起，等孩童们认识的差不多了，就开始教导理论，慢慢再结合实践学习……”

。

姜师看了看老爷子，他确信昨儿个老哥哥应该还在迷茫中，但已经没关系了，称赞道：“易老哥，你这方法真不错，我还真怕你上来就教理论，这个从基础慢慢教起，再结合理论与实践，最好不过了。

你没教过课，竟然能想出这么个循序渐进的方法，老哥哥看来很有教学天赋。”

听到姜师夸奖自己，老爷子心中也是暗自得意，面色却平静的说道：“行，那就这样说好了。

我想的是你教习三天我教一天，这样轮流来，你看可行？”

姜师沉吟了一会，大启王朝崇文尚武，其它的农业、商业、医道等也甚是流行，基本上都是各自传承自己的，从未见到公开传授的。

尤其是医道，一般都是从小带在身边，长达一二十年才有成就，我明园开设医道已经是开了先河了，再加上易老哥医术精湛，培养个十年八年的，怎么也能出几个人才。

再说了，现在孩童们还太小，先学会一些字，再学习医道。

想到这些，姜师直接说道：“那就这样定下了。”

他没想到的是，随着易老爷子教了几次后，便失去了新鲜感，再加上易元已经提前认识了不少草药，便把这神圣伟大的任务让给易元来做。

告诉易元，这样做能让他加深对草药的认知，而且在一帮伙伴面前倍有面子。

易元高兴的答应了，随后的两三年间，站在讲台上的易元，过上了痛并快乐的时光。

还别说，这样下来的教学效果，不比老爷子教的差，孩童们基础打的很是牢固。

等孩童们都来齐整了，一群小家伙没个安静样子，三五成群聚在一起，憧憬着今天能继续玩耍，他们的愿望不会实现了。

已时一刻整，姜师用戒尺拍了下讲课桌，示意大家依次坐好，直接开口道：“从今日起，上午已时准时开课，一节课一炷香时间，中间休息一刻钟，接着上第二节课。

下午未正三刻钟准时上课，中间休息两刻钟，接着第二节课上完后直接放学。”

接下来，姜师吩咐孩童们，打开桌子上面的《三字经》，吩咐大家跟着他读：“人之初，性本善，性相近，习相远。

苟不教，性乃迁，教之道，贵以专......”