69书吧

手机浏览器扫描二维码访问

第十四章（第3页）

于是许河也开始有些生气。

他在陆启考得好的时候，叫他站起来一道题一道题地说自己的思路。

说得对了，许河点点头。

说得不够对，许河就会纠正他，然后讲这道题会有更简洁的思路去解。

陆启考得不好的时候，许河就会拿陆承来说事。

他说同性恋就是一种会传染的疾病，不光会影响人的行为，让他们变得异常，还会影响人的思想，使他们变蠢。

他总是举出一些异装癖、性别错位症的例子，试图使陆启认识到他的错误。

他说陆启，你不是那样的人。

同性恋穿裙子，你喜欢吗？

同性恋都把自己当成女人，你有吗？

你不要被一些不好的人影响。

陆启一开始还会争辩，到后来，就变成了默不作声的消极抵抗。

两个同样顽固的人谁也说服不了谁。

陆启在班级里，一直都是一个特立独行的人。

老师宠着他的时候，同学们便只会在暗地里嫉妒他。

恨着种东西，并不一定源自于伤害，它可能仅仅是出于嫉妒。

嫉妒的本质，则是不公。

上天的不公平有时候难以立足，比如为什么偏偏老天爷就只给了陆启一副好容貌，和一个天生聪明的头脑。

但来自于周围环境的不公平，却令嫉妒变的名正言顺了。

凭什么老师独独优待、偏爱这个人？凭什么同样都是一个班的同学，他却能得到种种特权？

少年人的恶意往往比成年人更加纯粹且肆无忌惮。

他们无法理解真正的对和错。

他们所有的生活都被封闭在了这个仅有三十来人的班级中。

学校就好比”

国家“，周围的同学即是”

社会“。

而陆启，变成了”

敌人“。

----攻击敌人，难道不是”

正义“？

”

那些孩子们......他们从不觉得自己做错了。

“

讲到这里的时候，教导主任轻轻叹了口气。

她的语气里有一丝不忍，似乎不知该如何叙述。

”