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第6章（第2页）

但那些学习能力差的学生却满眼泛光，那种眼神难以言喻，就感觉整个人都燃起来了。

好在这32人却没有一个反驳林北的话，甚至都没有人站起来指责林北，都在等待林北接下来的教学。

林北将墙边水槽里的水舀起泼在木板上又拿那块黢黑抹布将四个字擦掉，随即又写上：“君为舟，民为水，水能载舟亦能覆舟！”

底下的学子们又开始了刻画，基于第一次的教学，他们习得了“民”

和“君”

两个字其他的字都不认得，但学习识字是他们的动力与源泉。

世家寒门垄断了识字的路，唯有他们的后代才能学习识字，至于他们这些贫苦出身的泥腿子，能学习汉字已经是上辈子修来的福气，必定是好好学习。

林北边拿着小木棍指着一个字一边念，当所有人都念了一遍后，才解释意思：“这个意思是，君王为船，百姓是船下的水，水能够承载船，也能够倾覆船！”

这一下给众人多年的价值观当头一棒。

接着又是一瓢水将字体覆盖，抹布一阵猛擦，字体被抹除，林北又在上面写下了陈胜吴广起义的故事。

一大堆的字体让在座的学子雕刻的十分的坎坷，好在这些人有的是力气，一个劲的雕刻，字体雕刻错了就直接挖出一个小洞来，就这样花费了不少的时间。

林北倒是写的爽了，洋洋洒洒一大堆的字，本来大部分学子都刻的好好的，到最后都拥挤到了讲坛上，盯着木板雕刻，林北倒也闲的轻松，找个地方端坐了起来，等待着这些继续知识的青年们刻完。

伴随着时间的流逝，众人也逐渐的一一完成了“抄写”

，林北又开始了教学，讲解着每一个字，还让所有人跟读，功夫不负有心人，一遍又一遍的读下来，不少人已经烂熟于心了，就是会背了，既然会背那就差记住这些字了。

林北就开始讲解起了陈胜吴广的光荣事迹。

篝火狐鸣、揭竿而起......讲的那叫一个引人入胜，让这些学子一个个心潮澎湃的，激动万分。

单纯的教学这些人反而记不住，若是以故事来衬托，这些人往后遇见险境就会想到曾经林北的谆谆教诲。

最后林北又总结了一大堆的知识点，就是陈胜吴广如何失败的，各种因素的累计，让这些学子听得各个都是恍然大悟，终归还是得学习识字为主。

林北将话题拉回了学堂里，让学生们自习起来，这时候“药”

不能下的太猛，要循序渐进，一下太猛的话，有点揠苗助长的痕迹。

褚飞燕和张牛角以及波才这三位则是还沉浸在了陈胜吴广起义的海洋中，对于这洋洋洒洒的171个字早已熟记于心。

甚至连章邯这个名字都记在了脑海中。

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