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第三十五章 春水无痕（第2页）

、“c语言”

、“面向对像”

和“数据结构”

，从她毕业那一年起，就从没教过“计算机导论”

，这mén课都是大一开，虽然算专业课，也只是让学生们大概了解一下计算机系的课程，虽然面面俱到，其实没什么深度。

属于教的人和学的人都不怎么重视的课目，怎么岳振眉刚才还气势汹汹，穷追猛打，这么一会就改叫一草huā示弱了？

按丁飞羽的了解，岳振眉绝不会放弃这么好的机会来探自己的底，所以从这个题目上想下去，就很容易明白岳振眉的意思了。

“导论”

这个东西，就像计算机系的大纲，随便挑出来一章，就可以无限引申开去，只看谈论者想到达哪个层次了。

就像是刚开始学计算机语言的时候，要实现两个数相加，这个时候学生考虑的肯定是在整形数的取值范围内整数运算。

就算想让范围大一点，也就是舍了一半的坐标系，用上无符号整形数。

但是这个题目要是放到毕业设计上，那可就麻烦了，必须考虑实数范围内的运算情况，教师要是不放水，能过得去的估计都没有几个。

所以问题的难易程度，完全是取决于讨论者的水平，和问题本身没有多大的关系。

想明白了这一点，丁飞羽就笑了，现在的世界it界，在某一个方面能把他问倒的不少，但是泛泛而谈起来，他还真不怕谁。

王国维说治学有三重境界：第一境界为“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”

。

第二境界为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”

。

第三境界为“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”

。

要是套到it界，所有有志学习计算机的学生们都在第一层，岳振眉这样学有所成的就是第二屋，这两层境界的区分就是第一层的人只有听的份，书上教什么，他就听什么。

到了第二屋境界就能提出问题来了，高明一点的还可以自己解答问题。

而至少到现在为止，还没有人能真正到达第三层境界，原因很简单，计算机技术一直在飞速发展，从业人员连跟着都费劲，那有工夫“回首”

啊。

就算是业界的各位专家、大师，也只是在自己熟悉的领域探索，根本没有可能一览全局。

也就是丁飞羽仗着自己占了重生的便宜，在几十年内有掌握技术发展的眼光。

不过这种眼光在他自己的努力下，正在逐渐变短而已。

估计再过十几年，他自己也就回到第二层境界里去了，能不能有领跑的资格都还难说呢。

既然确定的主战场，丁飞羽当然不会在战机上面欺负岳振眉，所以把话题放回去，让岳姐姐来挑题目好了，所以他笑着说：“导论啊！

要是能学通了导论，其它的课程也就都会了。”

岳振眉没想到丁飞羽居然一眼就看穿了自己的意图，准备好的说词一时没了用武之地，顿了一下，才说道：“那么丁先生对导论学得怎么样啊？”

丁飞羽一笑，国内计算机系的毕业生每年毕业数十万，其中良莠hun杂，要想分辨一个人到底学得怎么样，有四mén课程是必须考问的，这四mén课程是“组成原理”

、“接口技术”

、“c语言”